منتديات بداية أمل
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.



 
الرئيسيةأحدث الصورالتسجيلدخول

 

 سؤال : متى يكون المُعلمُ فاشلاً ؟

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
كلمات امل
عضو نشيط
عضو نشيط
كلمات امل


عدد الرسائل : 106
SMS : <br> <!--webbot bot="SaveResults" u-file="fpweb:///_private/form_results.csv" s-format="TEXT/CSV" s-label-fields="TRUE" --><fieldset style="padding: 2px; width: 208px; height: 104px;"><br> <legend><b>My SMS</b></legend><br> <marquee onmouseover="this.stop()" onmouseout="this.start()" direction="up" scrolldelay="2" scrollamount="1" style="text-align: center; font-family: Tahoma;" height="78">منتديات آدم</marquee></fieldset></form><br><!--- MySMS By AlBa7ar Semauae.com --><br> </span>
تاريخ التسجيل : 01/05/2008

سؤال : متى يكون المُعلمُ فاشلاً ؟ Empty
مُساهمةموضوع: سؤال : متى يكون المُعلمُ فاشلاً ؟   سؤال : متى يكون المُعلمُ فاشلاً ؟ Icon_minitimeالأحد يونيو 22, 2008 3:43 pm

تحرص وزارة التربية والتعليم في أي دولة من دول
العالم على اختيار المعلمين الأكفاء ليتولون تربية الأجيال بالشكل الذي
يكفل لهذه الدول السير قدمًا في الطريق الذي ترسمه لهم قيادات هذه الدول .

وفي الدول الأوربية نجد أن أفضل الكفاءات يتم ترشيحها للعمل في المدارس
الابتدائية لتعليم النشء الطريقة الصحيحة في القراءة والكتابة والتفكير
الإبداعي وحسن التصرف ، بينما يحدث العكس في عالمنا العربي حيث يكون
الإهتمام (( أضعف )) بالمراحل السنية الصغيرة إعتقادًا بأن الطفل مخلوق
سهل التعامل معه ولا يجب أن يأخذ الشيء الكثير من التفكير أو حتى الإهتمام
بمن يقوم بتعليمه أو حتى مايجب أن يتعلمه .

ولذلك نجد أن كثير من أبنائنا يتركون الدراسة أو يتعلمون العنف إن استمروا
في مراحل عليا من التعليم نظرًا لما تعلموه من هؤلاء المعلمين من العنف و
(( أسكت ياولد !! )) .

وتتناقص الأعداد في الغالب في مراحل التعليم العليا نظرًا لإعتماد التعليم
لدى غالبية الدول العربية على (( الكم )) لاعلى الكيف ثم يأتي المعلم ((
غير )) المؤهل ليكمل الناقص (( بحشو )) أذهان التلاميذ بكل مالذ وطاب ((
!! )) من المعلومات التي (( تثقل )) كاهل الطالب بمعلومات كثيرة ومتنوعة
لاترتبط بواقعه الذي يعيشه فيكون هذا التناقض العجيب حيث يهتم أبنائنا
بحفظ المعلومات حفظًا ثم (( نثرها )) في أوراق الإجابة في الاختبارات
المتنوعة ثم (( نسيانها )) بعد الفراغ من هذه الاختبارات لأنها بعيدة كل
البعد عن واقعه الذي يعيش فيه !!

ومما يزيد الأبناء (( غبنًا )) بعض المعلمين الذين يتخذون من هذه المناهج
(( تحديًا )) بينهم وبين طلابهم (( !! )) فتجدهم (( يتفننون )) في وضع
الأسئلة (( التعجيزية )) حتى يبينون (( أهميتهم )) وصعوبة المنهج الذي
يعلمونه لأبنائهم طلاب المدارس في المراحل المختلفة !!

وقد لفت انتباهي معلم مادة (( الفيزياء )) في إحدى المدارس الثانوية
المعروفة بمدينة جدة حيث لم يستطيع إلا طالب واحد من الحصول على الدرجة
النهائية في هذه المادة في اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول !!

وقد تحدثت مع مدير المدرسة ووكيلها عن وجهة نظرهم في هذه النتيجة المخيبة
للآمال والتي أرى أنها تدل على (( فشل )) المعلم في إيصال المعلومة بشكل
صحيح لطلابه أثناء تعليمهم (( ثم )) فشله في (( إعداد )) الأسئلة التي
تتناسب مع ماقام بتعليمه لطلابه خلال الفصل الدراسي لأن إعداد الأسئلة يجب
أن يكون متوازنًا مع ماقدمه المعلم خلال الفصل الدراسي لطلابه وإن كانت
النتيجة مخيبة بهذا الشكل فلا بد أن هناك خللاً لدى هذا المعلم في أسلوب
تعليمه لأنه ليس من المعقول ولا المقبول أن يكون غالبية طلاب هذا المعلم
لم يستطيعون تجاوز نصف درجة المادة نظرًا لصعوبة الأسئلة رغم تفوق هؤلاء
الطلاب في الكواد الأخرى سواء العلمية أو الأدبية لتظهر لنا مادة الفيزياء
(( شاذة )) في نتيجتها من بين بقية المواد الدراسية .

أتمنى أن نتناقش في هذه القضية بهدوء كما تعودنا من الجميع وإبداء الرأي
بكل شفافية في هذه القضية حرصًا على جيل قد يكون مثل هذا المعلم سببًا في
تركه للتعليم وقد يكون سببًا لإنحرافه بمثل هذه الأساليب التي لاتمت
للتربية بصلة .

مع خالص تحياتي وتقديري للجميع .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
سؤال : متى يكون المُعلمُ فاشلاً ؟
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتديات بداية أمل :: آدم للتربية والتعليم واللغات :: منتدى التربية والتعليم-
انتقل الى: